terça-feira, 29 de setembro de 2009

Terror Noturno


Hà alguns meses o soninho tranquilo e direto do Matteo tem mudado e ficado inconstante. Tem noites boas, tranquilas e longas ,outras noites acorda do nada querendo sò colinho e um pouco de àgua e, por fim, tem tido noites em que acordo com seu choro altìssimo e desesperado, quando chego no seu berço ele continua com os olhos fechados, quando o pego fica rìgido como uma pedra, chora de esguelar mesmo, um choro de medo, de quem tà sentido, sabem? E, nao acorda!Nao aceita mamadeira nem chupeta, depois de uns 5 minutos(que me parecem mais de 1 hora!!)vai acalmando e às vezes preciso ligar a Tv para que ele "saia" dessa situaçao de terror.
Isso me fez pensar no famoso "terror noturno" que ocorre em algumas crianças. Nao sei dizer ainda se esse é o caso do Matteo, acredito que nao ,que seja apenas um sonho ruim, mas fica aqui a matéria que encontrei sobre o assunto:
Autor: Meire Gomes
O Terror Noturno é caracterizado por um despertar repentino seguido de um comportamento de pânico. A criança chora ou grita desesperadamente e não percebe ninguém ao seu redor. É comum os pais ficarem transtornados com o choro convulso da criança e procurarem um pronto-socorro. Normalmente, depois do colo e do passeio de carro a criança chega ao hospital toda feliz e sem lembrar de nada.Na minha época de plantonista, atendia em quase todos os plantões uma criança sorridente com os pais cheios de "olheiras" e às vezes até chorando do susto. Os episódios de pânico duram de 5 a 20 minutos, no máximo meia hora, e podem ou não se repetir.O sono tem duas fases, a não-REM e a REM. Durante a fase REM, caracterizada por movimentos rápidos dos olhos (podemos perceber o globo ocular mexendo por trás das pálpebras quando a criança está dormindo), ocorrem os sonhos e pesadelos. Durante uma noite, ocorrem vários ciclos de sono REM e não-REM, sendo os pesadelos mais freqüentes ao amanhecer. Os pesadelos estão geralmente relacionados com experiências desgastantes do dia, como agressões físicas ou verbais, pequenos acidentes domésticos e programas de TV. Podem ocorrer em qualquer criança, mesmo em bebês. Ao despertar do pesadelo, a criança percebe rapidamente a realidade ao seu redor, e de acordo com seu desenvolvimento intelectual, é capaz de descrever minuciosamente as imagens criadas pela mente durante o sono.O Terror Noturno aparece durante o sono não-REM, ou seja, não está relacionado a sonhos ou pesadelos. Pode não haver causa nenhuma ou em alguns casos ser precipitado por fatores de ordem emocional e desconforto físico, como a febre.Ocorre em até 5% das crianças, sendo mais comum até os 5 anos, e se torna mais raro em crianças maiores (no adulto o prognóstico é diferente). A criança pode ficar pálida, respirando rápido e com o coração acelerado. Apesar da literatura afirmar que aparece mais em meninos, tenho visto com a mesma freqüência nas menininhas. Já os pesadelos são freqüentes, podendo acometer em maior ou menor grau todas as crianças.Cerca de 30% das crianças que apresentam Terror Noturno freqüente (é mais comum que a criança tenha um só episódio na vida ou poucos) apresentam também sonambulismo e outros distúrbios de sono.Quando os pesadelos ou o terror noturno ocorrem esporadicamente, não há motivo para preocupação. Mas quando o quadro se repete com freqüência, deve ser pesquisada a causa. Geralmente o estudo eletroencefalográfico do cérebro é normal.O que fazer ?Pegar a criança no colo, aconchegá-la e falar ou cantar perto do ouvido até o pânico passar. É importante deixar a criança no colo para evitar que ela se machuque, pois na verdade pouco se pode fazer para acalmá-la.No caso dos pesadelos recorrentes, verificar a rotina da criança, a relação com os familiares, a escola e as babás.

sexta-feira, 25 de setembro de 2009

Nùmeros!




Bem, começo a perceber interesse do Matteo em aprender nùmeros, apesar de ainda nao falar nada com nada , ele é mto observador! Isso fez eu procurar algo a respeito pela net e, encontrei essa matéria para dividir com vcs!



**Quando e como devo começar a ensinar os números ao meu filho?**


Você pode começar a introduzir a idéia de números quando seu filho tiver 12 meses. Para isso, comece contando grupos pequenos de itens, como botões -- "um, dois" -- e cante músicas e rimas que incluam contar, como "Um, dois, feijão com arroz...".Quando seu filho tiver 2 anos, ele poderá decorar os números e contar até 10, mesmo sem entender o conceito de contar objetos -- nesse caso, ele pode pular alguns números: "Um, dois, cinco, seis...". Não se preocupe. Recitar números mostra que ele está aprendendo os nomes corretos. Aproveite pequenas oportunidades do dia-a-dia para contar junto com ele, como na hora de pôr a mesa: "Um guardanapo para a mamãe, um guardanapo para o papai, um para você! Um, dois, três guardanapos!". No começo, seu filho poderá insistir que há três guardanapos mesmo quando há mais ou menos que isso, mas em algum momento ele vai começar a entender que a palavra "três" significa a quantidade de guardanapos na mesa.


Ao ficar um pouco mais velho, entre 3 e 4 anos de idade, seu filho vai começar a entender que adicionar objetos aumenta o número contado -- e que tirar coisas diminui a quantidade. Assim, quando a vovó vem visitar, há mais um guardanapo na mesa, elevando o total para quatro.Outro jeito de reforçar este conceito é contar objetos que fazem parte do cotidiano do seu filho -- o número de pedaços de maçã no prato, por exemplo -- e mostrar o que acontece quando objetos são retirados (no caso, comidos) ou acrescentados.


Entre os 3 e 4 anos de idade, a criança também se anima mais a contar pequenos grupos de objetos -- "duas laranjas, quatro canudos" etc. Mas a maioria só vai conseguir identificar ou escrever numerais quando tiver 4 ou 5 anos de idade.

segunda-feira, 7 de setembro de 2009

Matteo e seu amigo..Barney!!!


O post era pra falar da paixao do Matteo pelo Barney, que agora até passou um pouquinho, um tal de Bà pra cà e Bà pra là..massss...meu picolo terremoto està a mil e no momento minha concentraçao em escrever foi para o ar..enfim..fica para pròxima, quando ele nanar, rs!


Ps.Os babys de vcs tbm estao na fase dos gritos , mas nao de choro, de alegria?O Matteo quando està bem e feliz tem dado muitooo grito, estrilante, de doer os tìmpanos!! Acudam-me!

terça-feira, 1 de setembro de 2009

"Brincadeira de criança, como é bom como é bom..."


'As vezes observo o Matteo e fico boba como se concentra em pequenas tarefas, que obviamente para os pequenos sao como monstruosas torres de combate, hehe. Mas ,ja observaram os pròprios filhotes? Os meninOs adoram desde cedo o "brum brum" dos carros, a bola e o "GOL" na tv e, as meninas desde cedo imitam a mamae ,dando chazinho na boca das bonecas e colocando elas para passearem dentro do carrinho de bebes! Incrìvel, nao?

Encontrei uma matéria interessante sobre jogos e brincadeiras e queria dividir com vcs, a propòstio, o Matteo adora montar e desmontar! :


Toda criança gosta de brincar. Essa é uma coisa que qualquer um sabe. Mas, muito mais do que mera brincadeira para descontrair e passar o tempo, as crianças necessitam de atividades que lhe dêem prazer e, ao mesmo tempo, sejam capazes de promover seu correto desenvolvimento psicológico, motor, físico, intelectual e social.
E é justamente nesse aspecto que os jogos educativos exercem o papel importante na vida de qualquer criança e de qualquer adulto “bem resolvido”. Isso mesmo; estudos comprovam por inúmeros testes e cuidadosa observação que as crianças que não brincam ou brincam pouco apresentam problemas de desenvolvimento em um ou vários aspectos de seu ser.
Contudo, por mais importante que sejam os jogos educativos devem ser colocados para a criança de forma a estimularem a sua escolha espontânea e prazerosa. Tudo deve ser feito sem imposições e sem exigências de desempenho e de qualquer outra natureza. Ao deparar-se com um desenho cheio de riscos incompreensíveis; elogie-o. Pois, para você eles são apenas isso; no entanto, para uma criança que dá seus primeiros rabiscos num pedaço de papel eles são um tesouro e fruto de um esforço incrível do seu cérebro. Sendo assim, estimule sempre com elogios e oriente quando ocorrerem erros ou desvios. Jamais fique indiferente ou despreze o que seu filho fez. Pode parecer algo impensável; mas você ficaria surpresa com a enormidade de mães e pais que agem assim.
Abaixo dou algumas dicas de brinquedos e jogos educativos que você pode apresentar aos seus filhos e até mesmo participar da brincadeira com eles. Certamente serão momentos inesquecíveis e que renderão um enorme bem estar para ambos. Aliás, os jogos educativos são uma excelente dica para as férias das crianças, com certeza elas vão adorar.
De um a um ano e meio a criança ainda está descobrindo o mundo que a cerca. Gosta de espalhar as coisas e ficar mudando-as de lugar. Isso é apenas o cérebro descobrindo e explorando os sentidos. O som, o tato, o paladar e a visão. Uma boa dica de brinquedos e jogos educativos são os jogos de montar com peças grandes e coloridas, caixotes com peças e bichinhos também grandes e coloridos (para que possam espalhar e recolher tudo de um lugar para outro), jogos de formas geométricas (onde podem desenvolver a coordenação motora encaixando as peças, potes de plástico com tampas coloridas para que treinem os movimentos finos de abrir e fechar as coisas, cubos coloridos ou outro tipo de brinquedos ou jogos que emitam luz e som.
De dezoito a vinte e quatro meses as crianças já têm um potencial de reconhecer um bom número de cores e formas. Sabem esconder e encontrar objetos e adoram jogos e brinquedos onde possam empurrar, encaixar e explorar com o tato seus componentes; desmontando tudo e descobrindo o seu funcionamento. Nessa idade jogos educativos com bichinhos de plástico para montar ou que tenham coisas em seu interior, bonecos com rodinhas para que possam empurrar ou puxar pela casa e outros objetos que possam encaixar e montar.
Depois dos vinte e quatro meses (2 anos) a criança já sente mais prazer em brincar com outras crianças. Você pode introduzir os jogos educativos com blocos para reforçar a lógica, formas geométricas de vários tamanhos e cores para encaixar em formas mais complexas de tabuleiros, blocos de construção, etc.